Lingüística Aplicada; Vehículo que nos conduce a la acción. (Basado en Lingüística Aplicada de Carlisle González)

Lingüística Aplicada; Vehículo que nos conduce a la acción.

(Basado en Lingüística Aplicada de Carlisle González)

En los últimos años la Lingüística como toda ciencia en acción, ha mostrado importantes

cambios y transformaciones. Uno de estos es el encuentro, la unión de la lingüística con otras disciplinas o ciencia.

 Es de allí que nace la Lingüística aplicada. La cual no se considera una ciencia por su carecer de teorías, pero es el vehículo que conduce al accionar. Es en ella donde las grandes teorías, los grandes enfoques se ven realizados. En la (practica-aplicación) de la lingüística es donde se comprende a plenitud que es realmente la lengua.

El profesional de ésta área puede moverse con facilidad por diversas y diferentes áreas, combinando teorías que produzcan no teorías, sino mas bien métodos, formas de aplicación para un mejor resultado de la enseñanza.

Es imposible hablar de lingüística aplicada, sin tocar el origen de la misma “” La Lingüística”. Esta es la ciencia madre de donde se desprenden un sin número de disciplinas. Posee un objeto, un método, una teoría y una terminología discreta.

La lengua, su objeto de estudio, posee caracteres universales que son determinantes, a la hora de descifrar cuando nos enfrentamos a una lengua solo debemos asegurarnos que la misma cumpla con el carácter vocal u oral, convencional y el doblemente articulado.

La lingüística adoptara distintos nombres dependiendo del enfoque para estudiar su objeto de estudio. Es por ello que se habla de lingüística general, sincrónica, diacrónica, interna o macro-lingüística…

Volviendo a la lingüística aplicada como médula para la busca de soluciones a los problemas que la lengua plantea, diremos que ésta a lo largo de su existencia ha sido vista por distintos enfoques con la idea  de encontrar salida a los distintos problemas que se afrontan.

Lo que ha traído consigo una combinación muy diversa porque en ella confluyen diferentes interdisciplinas. La lingüística aplicada cada día como rama de la lingüística en acción, permite ir adoptando nuevos y eficaces métodos de enseñanza en procura de un mayor desarrollo de las competencias en cada ser humano.

La Ética Profesional aplicada a la enseñanza.

La ética es una disciplina practica, que como dijese Gustavo Escobar, comprende las disposiciones del hombre en la vida, su carácter, sus costumbres y naturalmente también lo moral.  Hablar sobre la ética profesional aplicada a la educación es hablar de uno de los puntos centrales de la trasmisión  de valores en la sociedad.

Los sujetos que se dedican a la misión de educar deben tener más que claro, que su comportamiento ético y moral causa efectos para bien o para mal en los sujetos que tiene como educandos y en la sociedad en si.

El educador debe como sujeto ético, manifestar su formación en valores en el ambiente donde, social, familiar, cultural, donde convive  practicando el arte del buen vivir. Es por ello que los maestros como ejemplos, como creadores de un camino que otros seguirán deben colocar toda su energía, pasión y anhelo en sostener un comportamiento ético intachable.

Debido a las transculturación y ha las tendencias liberales que circundan hoy en día existen maestros que se dejan enrolar y persuadir y caen en barbarismos comportándose de manera tal que empañan su carrera magisterial y su vida.

En días recientes salio en los medios, la información siguiente:

Profesor en la mañana violador en la noche en Los Alcarrizos. MARTES, 26 DE MARZO DE 2013, (www.figuero56.com).- Por lo menos 10 estudiantes de un politécnico son interrogadas, luego de que dos adolescentes presentaran acusaciones formales de abuso sexual contra un profesor. “Ese hombre me obligaba a mi niña a beber bebidas alcohólicas, aparte de los tríos que él hacía con ella, también la penetraba analmente. Y ese abusador, aparte de eso también quería meterle cosas por delante”, afirma una de las madres.

Casos como estos causan horror y pavor. Es por ello que en la ley de educación en el titulo, articulo 136 titulo VI refiriéndose a lo planteado en el capitulo III Del ingreso a la carrera docente y la estabilidad en el empleo dice que el docente debe:“Reunir las cualidades morales, éticas, intelectuales y afectivas necesarias, así como los conocimientos y competencias requeridas para el ejercicio de la función específica a desempeñar”.  La carrera docente debe ser para los sujetos que la ejercen una verdadera vocación donde pongan de manifiesto sus valores éticos y morales por su bien las de los suyos, el país y el mundo.